Draveil : Communiqué de presse des professeurs du lycée professionnel NADAR .

 

Communiqué de presse

Des professeurs du lycée professionnel NADAR de Draveil :

Nous venons d’apprendre les décisions académiques du 9 décembre 2008 concernant la carte des formations pour la rentrée 2009 au lycée professionnel NADAR. Nous constatons que les propositions que le rectorat nous avait faites en juin dernier étaient mensongères :

Depuis la rentrée, devant les promesses de la délégation académique à l’enseignement technique, nous avons donné des informations erronées aux familles de nos élèves mettant ainsi en péril leur avenir scolaire et professionnel ; à la demande des autorités, les enseignants préparaient l’ouverture de formations qui n’existeront pas.

Les nouvelles directives ferment la poursuite d’étude pour nos élèves actuellement en BEP, suppriment les passerelles entre les formations, ne laissent aucune place pour des élèves en difficulté, réduisent de 120 élèvespour 2010 les capacités d’accueil du lycée : où iront les jeunes des environs de Draveil ? Que feront ceux qui ne pourront continuer leur formation ?

Nous sommes préoccupés par une gestion incohérente de la carte des formations. Nous sommes inquiets pour l’avenir de nos élèves et de ceux qui viennent après. Nous n’acceptons pas les mensonges du rectorat, nous exprimons notre colère face à ce manque de respect vis-à-vis des familles et du travail des personnels.

Vendredi 12 décembre 2008, les professeurs assureront dans le lycée une journée de permanence d’information et de propositions au sujet de la carte des formations décidée par le rectorat pour la rentrée 2009 et seront donc en grève.

L’assemblée générale des personnels du lycée NADAR, le 10 décembre 2008. 

CONSEQUENCES DES NOUVELLES REFORMES AU LYCEE NADAR DRAVEIL

RENTREE 2009

Situation actuelle des formations professionnelles

• BEP en 2ans

• BAC en 2ans

• CAP en 2ans (en nombre limité)

Après le CAP, les élèves avaient la possibilité d’intégrer une formation BEP et de poursuivre en BAC dans des secteurs d’activité différent et spécialisé (aviation, ascenseurs, froid et climatisation, maintenance, vente…..)

Nouvelle réforme

La création d’un BAC PRO 3 ans. Cette création a pour conséquences :

• suppression des BEP

• une année de moins d’études pour la même qualification

• création d’un CAP en 2 ans sans passerelle vers le BAC donc directement vie active.

Malgré nos inquiétudes face à la réforme, nous avons préféré travailler en vue de la rentrée prochaine en acceptant la proposition du Rectorat, de création de plusieurs BAC PRO 3 ans et pour les élèves qui ne pourraient atteindre cet objectif la création de CAP.

Analyse de cette réforme :

Dans ce système, que deviennent nos élèves du BEP actuels (rentrés en 2007 ou 2008) :

• 1^ère année, quelles garanties d’une réelle intégration en BAC PRO 2^ème année ou 3^ème année.

• Pour la 2^ème année, titulaires du BEP quelle intégration en BAC (nombres de places, lieu géographique) sachant que la priorité est donnée aux élèves de 3^ème

En cas d’échec : aucune possibilité de redoublement ou de réorientation, ce qui implique la vie active à 16 ans sans qualification.

Conséquences pour notre établissement 

Dans le domaine industriel

Electrotechnique 

Fermeture de 2 BEP pour création d’une classe de CAP

De 4 classes on passe à 2.

Que 24 élèves post 3^ème accueillis avec très peu de possibilités de poursuite d’études

Pourtant notre projet CAP + BAC PRO avait été avalisé par le DAET (Délégué Académique à l’enseignement Technique) Mme ………..

Au mépris de tout notre travail de préparation pour ouvrir ce BAC, il est aujourd’hui refusé. Un élève qui souhaite suivre cette formation se verra confronté à des problèmes de distance, donc de transport.

Cette formation ,qui offrait l’éventail de choix le plus large et qui donnait de réelles possibilités professionnelles, est supprimée (par exemple : Rénovation des ascenseurs,Conformité des installations électriques des maisons,Froid et climatisation...)

Maintenance

Le CAP ayant été refusé, le recrutement en BAC ne se fera plus que sur une seule classe, donc 24 élèves de moins accueillis sur Draveil dans cette formation.

Dans le domaine tertiaire

Secrétariat

Création d’un BAC 3 ans, capacité d’accueil 24 élèves de moins avec fermeture à l’horizon 2010.

Comptabilité

Création d’un BAC 3 ans, capacité d’accueil 24 élèves de moins avec fermeture à l’horizon 2010.

Vente

Le CAP réservé est supprimé, 24 élèves au lieu de 15.

Les élèves accueillis dans cette classe sont en grande difficulté (primo-arrivants, scolarisation interrompue). Où seront accueillis ces élèves en grandes difficultés ? Quelles chances de qualification professionnelle pour ces jeunes ?

1ere Expérimentale

Fermeture probable donc pas de réorientation possible de ces élèves de 2^nde de lycée général en difficulté, au mépris des résultats positifs obtenus depuis 3 ans au Lycée Nadar.

Sécurité

Refus de la création d’une mention complémentaire pour assurer la transition entre CAP et BAC : ce sont des élèves qui intègrent le CAP jeunes alors qu’ils ne peuvent entrer en BAC que dans l’année de leurs 18 ans – ils ne peuvent pas non plus trouver un emploi car ils ne sont pas majeurs.

Bilan global

Pour les élèves :

- capacité d’accueil supprimée pour les communes de proximité (Draveil, Vigneux, Montgeron).

• des problèmes de transport

• des difficultés d’adaptation

• absentéisme accru.

Pour les enseignants :

- mépris du travail effectué pour mettre en place des formations proposées par les DAET eux-mêmes.

- incertitude professionnelle qui n’engage pas à travailler à long terme et à s’investir. (Les programmes ne sont pas encore tous publiés à ce jour.)

• inquiétude croissante des enseignants (titulaires et contractuels) sur leur vie professionnelle et personnelle.

Nous travaillons dans un lycée difficile, nous nous investissons, par des pédagogies adaptées, à donner une remotivation et un nouveau départ à des élèves souvent en difficultés, scolaire et personnelle.

Nous ne voulons pas sacrifier des jeunes dont le niveau scolaire nécessite un enseignement adapté. L’Education Nationale a le devoir de donner à ces jeunes une formation et une insertion qualifiante de niveau 5 minimum. Ce sont les objectifs même du ministère (rappel des propos de monsieur DARCOS)

L’assemblée générale des personnels du Lycée Nadar, le 10 décembre2008